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中新网义乌6月3日电(林波曹丹邵焕荣)临近毕业，当许多同龄人还在为求职奔波时
，义乌工商职业技术学院大三学生周留存已顺利“入职
”——他的工作，是为海外短视频平台店铺制作AI引流短视频 。每条几十秒的短视频 ，播放量轻松突破2万
，每天能带来近百个订单。

“能这么快上手，全靠学校‘真刀真枪’的实训
。”周留存说。在校期间 ，学校直接安排他进入企业的数字贸易部门跟岗实操
，每个环节都有企业导师手把手指导 。

这种“课堂即工位 、作业即实战 ”的产教融合模式，让他还没走出校门 ，就成了企业争抢的“即战力”
。

周留存的经历
，是义乌“产教城一体化
”发展的剪影。

这座“建在市场上的城市”，正以教育链
、人才链、产业链 、创新链“四链融合 ”为主线 ，探索一条县域教育科技人才一体化发展的特色路径 。

数据显示
，义乌全市经营主体已突破128万户，稳居全国县级区域首位；2025年全球数贸中心启用 ，标志着第六代市场正式落地
。从“贸工联动
”到“贸科工深度融合”，产业跃迁的背后
，教育究竟扮演了什么角色？

5月1日，航拍义乌国际商贸城一景。(无人机照片)董易鑫摄

以需定教：市场“指挥棒 ”倒逼专业重构

“义乌的商贸行业天天都在变 ，如果学校还教3年前的东西
，学生一毕业技能就过时了 。
”义乌市教育局相关负责人坦言
。

为此，义乌建立了动态化的人才需求监测机制。义乌市教育局联合自贸区管委会
、人社部门及多家头部企业 ，借助大数据精准追踪数字贸易、人工智能等新业态的人才缺口 。

仅2025年
，义乌工商职业技术学院就停招了建筑工程技术等5个专业，同时新增智慧城市管理和智能建造技术2个专业
。

“市场需要什么人 ，学校就培养什么人。”该校教务处处长蒋鹏说 。

同样的逻辑
，在中国计量大学现代科技学院的办学实践中也得到了验证。

2020年，该学院搬迁至义乌后 ，便启动“融城计划 ”
，通过“党建共建牵引，产业对接与人才共育协同发力
”的方式与义乌14个镇街及相关部门深度合作
。

中国计量大学现代科技学院党委书记叶子弘介绍 ，学院根据义乌“4+4+X”产业体系，对传统专业进行改造
，同时设立智能跨境电商等微专业——“用十几个学分的微型课程，让学生快速掌握地方产业急需的知识技能 ”。

在此基础上 ，学院重构了先进制造 、人工智能
、国际商贸、市场监管等二级学院
，使学科专业与产业的匹配度大幅提升 。

“高校不能闭门造车
。你的人才要流入社会，如果不符合产业需求 ，就业率就会受影响；你的科研成果如果不能匹配产业落地
，就失去了生命力。
”叶子弘说 。

3月26日，义乌工商职业技术学院学生在“AI数字人工作坊”内设计AI主播的话术
。曹丹摄

产教共生：从“课堂 ”到“工位”的零距离对接

如何确保学生所学即市场所需？义乌的答案是：把企业请进学校 ，把课堂搬进市场。

义乌工商职业技术学院与浙江中国小商品城集团股份有限公司等400余家产业链核心企业深度合作
，共建跨境电商产业园产教融合实践中心等平台，设立“产业校长
”“产业教授” ，选派教师担任企业“运营副总 ”
，把企业真实项目引入学校 。

该校年均输送毕业生4000余名，就业率常年稳定在98%以上 ，其中超过60%留在义乌就业或创业
。

与此同时，学校还建设了近5万平方米的“三园两中心
”大学生创新创业实践基地
，免除房租 、水电费，配备创业指导教师。

大三学生徐国章就是受益者之一：“在老师指导下 ，我大一就开始创业
，起初做饰品，后来看准健康消费趋势转型做运动产品 。”

如今他主营的网球等产品已远销海外
。数据显示 ，该校应届毕业生自主创业率稳定在12%左右
，连续4年位居全国高职院校创新创业教育指数榜首。